Specjaliści w naszej szkole

Godziny pracy

PROCEDURY

„Niebieska Skrzynka”

1. Cel działania skrzynki

• Umożliwienie uczniom anonimowego zgłaszania trudności, zagrożeń i potrzeb wsparcia.
• Wczesne wykrywanie sytuacji kryzysowych, przemocy, zaniedbania, problemów emocjonalnych i rówieśniczych.
• Wzmocnienie poczucia bezpieczeństwa i kultury dialogu w szkole.

2. Zakres zgłoszeń

• trudności emocjonalne (lęk, stres, obniżony nastrój, samotność),
• problemy rówieśnicze (konflikty, wykluczenie, hejt, przemoc),
• sytuacje zagrożenia (przemoc domowa, myśli samobójcze, nadużycia),
• problemy szkolne (trudności w nauce, przeciążenie, relacje z nauczycielami),
• prośby o rozmowę lub wsparcie specjalisty.

3. Odpowiedzialność za działanie „Niebieskiej Skrzynki”

• Psycholog szkolny – koordynator procedury.
• Pedagog szkolny, pedagog specjalny – współpraca przy analizie zgłoszeń.
• Wychowawcy – informowani w razie potrzeby.
• Dyrektor szkoły – informowany o sytuacjach wymagających interwencji instytucjonalnej.

4. Zasady działania skrzynki
5. Lokalizacja i dostępność

• Skrzynka znajduje się w holu głównym budynku, na parterze, zapewniając dyskrecję
• Uczniowie mogą wrzucać zgłoszenia w formie papierowej

1. Anonimowość

• Zgłoszenia są anonimowe, chyba że uczeń sam poda dane kontaktowe.
• Informacje są traktowane jako poufne i wykorzystywane wyłącznie w celu udzielenia pomocy.

5. Procedura odbioru i analizy zgłoszeń
6. Odbiór zgłoszeń

• Psycholog szkolny otwiera skrzynkę minimum raz w tygodniu.
• W sytuacjach zwiększonego ryzyka (np. po incydentach w szkole) należy sprawdzać częściej zawartość skrzynki

1. Każde zgłoszenie jest wpisywane do Rejestru Zgłoszeń Niebieskiej Skrzynki, który zawiera:

• Datę odczytu
• Ocenę pilności
• Podjęte działania

1. Ocena pilności

• Pilne (interwencyjne) – zagrożenie zdrowia, życia, przemoc, myśli samobójcze – natychmiastowa reakcja.
• Ważne – trudności emocjonalne, konflikty, problemy szkolne – kontakt z wychowawcą/uczniem.
• Informacyjne – sugestie, opinie, sygnały o klimacie szkoły 002D` analiza i działania wychowawcze.

6. Działania po zgłoszeniu
7. W sytuacjach pilnych:

• Natychmiastowa interwencja psychologa/pedagoga.
• W razie potrzeby: rozmowa z uczniem (jeśli możliwa), powiadomienie dyrektora, kontakt z rodzicami, zawiadomienie odpowiednich służb (zgodnie z obowiązkiem prawnym).

1. W sytuacjach niepilnych:

• Zaplanowanie działań wspierających (rozmowa, mediacje, konsultacje).
• Współpraca z wychowawcą i nauczycielami.
• Monitorowanie sytuacji.

7. Informowanie społeczności szkolnej

• Raz w semestrze psycholog przedstawia Radzie Pedagogicznej anonimowy raport zbiorczy: liczba zgłoszeń, główne obszary problemów, podjęte działania systemowe.

8. Zasady ochrony danych i etyki

• Zgłoszenia nie są archiwizowane w sposób umożliwiający identyfikację ucznia.
• Dane są przetwarzane wyłącznie w celu zapewnienia bezpieczeństwa.
• Zespół specjalistów działa zgodnie z etyką zawodową i obowiązkiem interwencji.

9. Ewaluacja działania skrzynki

• Raz w roku zespół specjalistów ocenia skuteczność skrzynki.
• W razie potrzeby procedura jest aktualizowana.